Educación

La educación es un área estratégica del Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo. Lo es porque los jóvenes representan el futuro, por lo que debemos esforzarnos para que el terrorismo no encuentre entre ellos ninguna legitimación y para que conozcan el testimonio de las víctimas.

Entre las funciones del Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo en el área de educación figuran las siguientes:

• Preparar materiales didácticos.
• Contribuir a la formación del profesorado.
• Impulsar programas para llevar el testimonio de las víctimas a las aulas (directamente o de forma virtual).
• Promover la visita de escolares a la exposición permanente del Centro Memorial.
• Organizar conferencias y seminarios relacionados con el tema de la educación.
• Gestionar cursos para alumnos de la universidad.

Víctimas educadoras en el Memorial

Unidades didácticas

Fichas de actividades

• Enterrado en un zulo
• Un volante marcado
• Yo sufrí violencia de persecución

• Muerte en un vagón
• La religión, la patria, el pueblo…
• Tomar el nombre de dios en vano

• Disparos contra la democracia
• “¡ETA, mátalos!”
• Han asesinado al jefe de miñones
• “No es para tanto”
• El contraterrorismo que se convirtió en terrorismo

• Arte y memoria del terrorismo
• La figura del victimario-victima

• Bajo el uniforme
• Balas contra balas
• Cuatro entre mil
• Derechos ¿para todos?
• Huidas y silencios
• La sombra
• Los callados
• Traidores
• Grupos de expertos sobre “traidores”

Video Scribing

Exposición Dolor y memoria

Para profesores

Cursos de verano

• La pluma y la espada. El terrorismo contra la cultura.
• Lecciones aprendidas en la lucha contra el terrorismo yihadista.
• Mitos que duran. Cómo se legitima el terrorismo.

• Memoria y prevención del terrorismo: educación y competencias para una ciudadanía y cultura democráticas.
• El futuro inmediato del terrorismo yihadista: tendencias globales, conflictos regionales y dinámicas internas.
• Escribir la página antes de pasarla. Cómo relatar el terrorismo.
• Contar el terror. El periodismo y la no ficción ante la violencia terrorista.
• La sociedad ante ETA. Miradas y actitudes.

• Los retos del relato. Terrorismo, universidad y divulgación.
• Terrorismo y antiterrorismo en tiempos de pandemia y postpandemia.
• Memoria y prevención. El terrorismo y sus víctimas en las aulas

• Tiempo de contar. Literatura, televisión y cine ante el terrorismo.
• El Yihadismo global en Transición.

• Cómo prevenir la radicalización yihadista. [Programa] [Ponencias]
• Justos y resistentes contra el terrorismo. [Programa]

• El terrorismo yihadista en la encrucijada: oportunidades y riesgos tras el derrumbe del Califato. [Programa] [Ponencias]
• La financiación del terrorismo.

• El movimiento yihadista global ante el declive del califato en Oriente Medio. Retos de seguridad para Europa Occidental. [Programa] [Ponencias]
• De Hipercor a Ermua: el terrorismo de ETA y sus víctimas.

• Terrorismo internacional: análisis de la radicalización y estrategias para la prevención. [Programa] [Ponencias]

Otros materiales

El 10 de diciembre de 2019, Día Internacional de los Derechos Humanos, fue la fecha elegida por la Fundación Fernando Buesa Blanco Fundazioa y el Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo para la presentación en Vitoria del primer juego educativo con la temática del terrorismo y su deslegitimación.

“Concordia Bloggers 6. Yo sobreviví al terrorismo” está ideado por la Fundación Fernando Buesa Blanco Fundazioa y el Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo y desarrollado por la empresa alavesa Playful Robot. Se trata de un videojuego de carácter interactivo, a través del cual los jóvenes irán descubriendo el contenido de diferentes artículos de los Derechos Humanos más cercanos a su desarrollo vital e irán incorporando ese conocimiento en su experiencia personal. La elección de esta temática es tan oportuna como inédita, ya que no hay ningún videojuego en el ámbito de nuestro país que aborde esta materia de manera directa.

Este videojuego está destinado para jóvenes del 1º y 2º ciclo de ESO (de 12 a 15 años). Está disponible en castellano, euskera e inglés. El objetivo es que pueda ser utilizado en centros educativos, así como en el ámbito familiar, sirviendo como herramienta didáctica para profundizar en el conocimiento y la reflexión sobre los derechos fundamentales de todos y cada uno de los seres humanos, y en especial, con este capítulo en la deslegitimación de la violencia terrorista.

Se puede acceder y jugar gratuitamente desde:

PC entrando en: www.concordiabloggers.com

Dispositivos Android: https://play.google.com/store/apps/details?id=air.ConcordiaVI

Dispositivos IOS: https://apps.apple.com/us/app/concordia-vi/id1489769659?l=es

El Centro Memorial de las Víctimas del Terrorismo y la Fundación Fernando Buesa han impulsado “Dolor y Memoria” (Editorial Saure), un cómic en euskera (“Mina eta Oroimena”) y castellano dirigido fundamentalmente a estudiantes de Secundaria.

Dolor y Memoria son nueve historias de dolor y abandono, de soledad, de miedo y muerte. Historias que parecen corrientes porque sus protagonistas jamás quisieron ser protagonistas. A ellos les es preciso caminar desde la resiliencia para poder seguir adelante y construir el futuro. Son gentes de toda índole que la vida te puede arrebatar de un tiro en la sien -o en la espalda- o en un tren por sorpresa a golpe de destrucción y bombas. Aunque hay muchos más métodos. A todo eso lo llamamos terrorismo y, a fuerza de evocarlo, parece que cohabita con nosotros como cualquier mal natural de los que nos afligen: un viento huracanado, la lluvia torrencial Pero no. El mal en que se inspiran y el terror que provocan los autores juegan contra la buena gente; y la impunidad de la que gozan en muchos de los casos nunca podrá legitimarlos.

[Comprar]

• Jornada sobre las víctimas de ETA en el cine y la literatura.
• Participación en la campaña europea Exit Hate. [Programa] [Testimonio de Teo Uriarte]